Environmental study for new train link to Haneda airport eyed
for this spring
East Japan Railway Co. will begin an environmental impact
survey this spring in preparation for building a faster access
line to Haneda airport from central Tokyo, according to
sources on Saturday who also said the announcement of the
study could come as early this month.
-From The Japan Times Online
http://goo.gl/C2CcrZ────────────────────────────────────
◆構造チェック
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☆本メルマガでは以下の記号を使用します。
http://www.thebelltree.com/kigou.html☆：↓の図がずれて見える方は↓をご覧下さい。
https://www.thebelltree.com/m/190215.png. S V O
│East Japan Railway Co.│will begin│an environmental impact
└───────────┴──┬──┴────────────
. SP3
survey (this spring) (in [preparation <for [building a faster
───────────────────────────────
access line to Haneda airport from central Tokyo]>]), (according
────────────────────────────────
to [sources <on Saturday> <who also said the announcement of the
────────────────────────────────
study could come as early this month>]) │
────────────────────┘
building（動名詞）
. S V O
│略│building│[a faster access line <to Haneda airport>
└─┴──┬─┴─────────────────────
. SP3
<from central Tokyo>] │
───────────┘
who節（関係詞）
. S V O
│who │(also) said │[the announcement of the study could come
└──┴────┬─┴─────────────────────
. SP3
as early this month]│
──────────┘
that節（従属接続詞 that略）
. S V
│[the announcement <of the study>] │could come (as early this
└─────────────────┴──┬──────────
. SP1
month)│
───┘
☆：↑の図がずれて見える方は↓をご覧下さい。
https://www.thebelltree.com/m/190215.png────────────────────────────────────
◆語彙解説
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☆本メルマガでは以下の記号を使用します。
http://www.thebelltree.com/kigou.html・environmental [形] 環境の
・study [C] 調査
・link [C] 接続
・eye [3V] 検討する
・East Japan Railway Co. [名] JR東日本
・impact [C, U] 影響
・survey [C] 調査
・preparation [C, U] 準備
・source [C] 関係者
名前が出せない、あるいは名前が特に重要でない場合に使われます。
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◆日本語訳
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この春、羽田空港への新しい鉄道接続のための環境調査が検討される
JA東日本は、調査の発表は今月に早く出るとも述べた土曜日の関係者
によると、東京の中心部から羽田空港へのより速い接続路線を作るた
めの準備で、この春、環境影響調査を始める。
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◆背景知識解説
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羽田空港は、従来の国内線だけでも混んでいますが、
近年、国際線も増えて、ますます利用者が増えています。
現在でも、京急線と東京モノレールで、アクセスが良いですが、
JRは接続していません。
アクセスをさらに強化すべく、JRは、東京駅、新宿駅、新木場方面
からの３方向につなげる路線を検討しています。
その調査がもうすぐ始まると報道されました。
今回の内容は以上となります。
リーディング力をつけたい方には、
「実践的な英語で、リーディングの練習。
そして、問題を解くことにより、浅くではなく、
深くまで理解しているかをチェック。
解答解説では、むずかしい英文の英文法的な構造解説。
使われているむずかしい単語・熟語はリストアップし、
必要に応じて解説。
そして、問題の解説を、"なぜこれが正しく、なぜこれが間違いなのか"
を詳細に解説。
紙媒体だと、紙面節約のために簡素になりすぎるところ、
たっぷりと詳細に解説。
そして、リーディングに必要不可欠な要素である、英文法の知識確認。
その英文法の知識をリーディングでどう活かしたらいいかの概略解説。
意味が取れることはもちろん、
実践的な英語で、浅くではなく、深くまで意味を取れる力をつける講座」
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世の中のリーディング教材は
・日本語訳を掲載するだけで、「なぜそういう意味になるか」の解説なし
・問題の解説が簡潔すぎて、「なぜこれが正しく、なぜこれが間違いか」
がわからない
という欠点がありますが、本講座では、
・英文法でどういう構造になっているかを解説し、
なぜそういう意味になるのかを解説
・むずかしい単語、熟語はリストアップし、
注意事項、追記事項がある場合は、さらに詳しく解説
・問題は、もちろん、詳細に「なぜこれが答えで、なぜこれは間違いか？」
を丁寧に解説
・リーディングに必要な英文法の知識の確認解説と、
英文法の知識をどう活かすべきかを概略解説
・そして、わからないところがあったら、
制作者である私にご質問
と、わからないところをわからないままにせず、
学習して行くことができます。
ぜひ、リーディング力をつけたい方は、
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http://51.thebelltree.com/reading44.htm※：初心者(TOEIC 500以下、前置詞や従属接続詞を「何となく」でもわからない)
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https://www.legit8.com/differences2-re44.html最後までお読みいただきありがとうございます。
今後とも皆様の英語学習のお役に立てれば幸いです。
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。
